经济管理实验教学示范中心开放管理制度
实验教学中心是高等学校实施素质教育、培养学生创新精神与实践能力的重要基地，为了充分发挥实验中心的资源优势，促进实验教学课程改革，培养高素质创新型人才，经济管理实验教学中心面向各类学生开放，为学生提供实践条件。为做好实验中心开放管理工作，为更有效利用实验室资源条件,充分发挥实验室在实施素质教育和科技成果转化中的重要作用,特制定本管理制度。
一、开放实验室建立
开放实验室是指学院正式建制的各类实验室,在完成正常教学,科研任务的前提下,利用现有师资,仪器,环境条件等资源,面对大学生开放使用的实验室.学院应制定相应的政策,支持和鼓励实验室利用一切可以开放的时间和资源向学生开放。
二、开放实验室的任务及原则
开放实验室以来开出跨学科,跨专业的创型,研究型,综合型实验项目为主,吸引学生利用课余时间(假期)到实验室参加实验,制作,发明,创造活动,培养学生的动手能力和创新实践能力,推动学生素质教育深入开展。
1）实验室开放要以培养学生综合素质、实践能力和创新能力为宗旨，为学生进行实验研究与探索提供实验活动的条件和环境。
2）实验室开放要面向全体学生，遵循因材施教的原则，结合学生需要和实验室自身特点，灵活确定开放形式，切实提高开放实效。对于低年级学生，主要训练和提高其基本实验和综合实验技能；对于高年级学生，重在培养其综合性、设计性实验能力和科学研究能力。
3）实验室要不断丰富开放内容，改进开放形式，增加开放时间，扩大开放范围，提高开放质量。
4） 实验室开放工作应纳入教学改革的重要内容。鼓励和支持广大教师将科研成果中有利于培养学生创新能力的部分转化为实验教学内容，使实验教学与科研工作以及学生课外科技活动相结合，增强科研对本科实验教学的支持，加强新技术、新方法的引进，培养学生应用高新技术手段进行科学实验的能力。
3. 进入开放实验室的程序
学生个人和社团组织,兴趣小组利用课余时间(假期)进入开放实验室开展实验活动,应于每学期初申请进入本学期实验室的开放计划,由指导老师及教学院长批准签字后报交给实验中心,由实验中心具体安排学生进行实验。
学生进放开放实验室应严格遵守实验室的各项规章制度,在实验指导教师,技术人员指导下,进行实验活动,并认真撰写实验报告,对实验项创新点,实验数据采集记录,实验操作过程,实验结果,收获与体会等进行认真总结.实验报告实验报告应由实验指导教师或技术人员签字,作为对开放实验室进行考核的依据。
1）学生创新实验。学生自行拟定“大学生科技创新课题”，或在教师指导下选择相应课题，结合实验中心的方向和条件，教师指导下开展实验活动。实验中心提供相应的实验条件，指导教师进行指导。
2）学生开放实验。由教师申请开放实验立项，学生在网上选择感兴趣的课题，经教务处审批后，学生在教师指导下开展实验活动。
3） 实验课延伸性开放实验。根据教学计划中实验课的内容，学生自己设计延伸综合型、设计型实验课题，鼓励学生进行创新设计实验。学生在实验中心必须独立完成课题的方案设计、实验装置安装与调试，完成实验并撰写实验报告。
4）学生毕业实习。由指导教师提供研究题目，并在教师指导下，利用实验中心的实验条件完成毕业论文。
三、开放时间
星期一至星期六白天未安排实验教学任务的时间面向学生开放，晚上安排一定时间开放。
四、条件保障
1. 人员。实验中心必须安排实验技术人员加强开放期间的管理，并为学生提供服务。实验室开放期间需要教师指导的，由学院安排指导教师。人员不足时，可吸收优秀研究生参加实验中心开放管理与指导工作。
2. 设备。实验仪器设备维修和实验耗材经费由相应课题的专项经费提供和教学经费划拨。实验中心应认真做好实验室开放后学生规范操作的培训工作，提高实验技术人员的设备维修能力，及时维修损坏的设备，确保实验设备的完好率达到规定要求，确保正常实验教学不受影响。
五、工作要点
1. 实验教学中心应高度重视实验室开放工作，充分利用实验室资源，做好实验室开放的规划和建设。
2. 实验教学中心要认真做好开放后的安全管理，加强实验室开放安全措施，对学生进行严格的规范操作、安全知识和安全纪律教育，管理人员、指导教师要认真履行职责，确保实验室仪器设备的安全使用，管理人员要记好《实验室安全记录》。
3. 实验室应做好开放所需物质设备条件和相关资料（如仪器操作说明、使用手册等）的各项准备工作。
4. 实验室管理人员要认真负责仪器设备、实验用品的收发工作，做好实验室开放工作记录，为学生提供优质服务。
5. 指导教师要负责学生选题的科学性及其难易程度，对实验过程中可能存在的安全问题要有预案，并向学生警示防范。
六、成绩使用
1. 学生参加开放实验的成绩经考核后按奖励学分记入总学分，学分参照实践教学环节学分管理办法给定。
2. 鼓励和支持开放实验产生创新性成果。通过学生开放实验取得成绩的项目，可以申报各种评奖和参加比赛。
